Saturday, November 15, 2014

KETIRISAN KEMENTERIAN PELAJARAN DALAM PENDIDIKAN

Malaysia belanja besar untuk pendidikan, tapi kualiti masih rendah, kata Ku Li

Ahli Parlimen Gua Musang Umno Tengku Razaleigh Hamzah mengkritik Putrajaya yang berbelanja banyak dalam sektor pendidikan tetapi mutu pelajar masih tidak memuaskan. – Gambar fail The Malaysian Insider.Ahli Parlimen Gua Musang Umno Tengku Razaleigh Hamzah mengkritik Putrajaya yang berbelanja banyak dalam sektor pendidikan tetapi mutu pelajar masih tidak memuaskan. – Gambar fail The Malaysian Insider.






















Walaupun berbelanja besar bagi sektor pendidikan, Malaysia menghasilkan pelajar kurang bermutu jika dibandingkan pencapaian pelajar negara yang setaraf dengannya dari segi pendapatan dan kuasa beli, kata veteran Umno Tengku Razaleigh Hamzah.

Ahli Parlimen Gua Musang itu berkata, perbelanjaan per kapita Malaysia dalam sektor pendidikan begitu tinggi, lebih dari negara jiran dalam Asean, malah lebih banyak dari Korea Selatan dan Jepun.

"Mutu pencapaian negara kita mengikut ujian Program Pencapaian Pelajar Antarabangsa (Pisa), satu ukuran antarabangsa, pada puratanya lebih rendah dari apa yang kita harapkan dalam menuju kepada ekonomi yang berasaskan ilmu.


"Keputusan ini menunjukkan pelajar kita yang berumur 15 tahun menampakkan mereka ini berkedudukan 3 tahun lebih ke belakang jika dibandingkan dengan mereka pada umur sama daripada Singapura, Korea Selatan, China, Jepun dan termasuk daripada Vietnam yang dahulunya di belakang kita," kata bekas menteri kewangan itu yang lebih dikenali sebagai Ku Li.
  Beliau berkata demikian pada majlis penyampaian hadiah Kolej Yayasan Saad di Melaka hari ini.
Katanya, sistem pendidikan Malaysia, sama ada di peringkat rendah, menengah atau tinggi, bergantung kuat kepada sistem berasaskan peperiksaan, bukan berasaskan pembelajaran, “discovery” dan pemikiran kritikal.

"Sebagai perbandingan, dalam ujian TIMMS (Trends in International Mathematics and Science Study) bagi pencapaian matematik, Malaysia jatuh dari 520 dalam tahun 1999 kepada 440 bagi tahun 2011.

"Dan dalam TIMMS bidang sains, kedudukan kita menurun dari 510 dalam tahun 2003 kepada 426 tahun 2011 – menurun, bukan naik!" katanya.

Putrajaya memperuntukkan sejumlah lebih RM56.7 bilion bagi perbelanjaan pendidikan dalam Bajet 2015, jumlah terbesar antara semua bidang belanjawan lain. Dari jumlah itu, 21% untuk pengajian tinggi.

"Sangat nyatalah dari statistik yang diajukan ini, kerajaan Malaysia memang memberi tekanan kuat terhadap perbelanjaan pendidikan.

"Malangnya, perbelanjaan pendidikan yang tinggi ini dibandingkan dengan Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK), tidak berbaloi, sekurang-kurangnya tidak memberi pulangan terhadap kualiti atau peningkatan penghasilan mutu dalam pendidikan," kata Ku Li.

Beliau berkata, dari segi perbelanjaan per kapita, Malaysia membelanja empat kali ganda bagi pendidikan tinggi berbanding pendidikan rendah dan menengah.

Manakala, dari segi pulangan kepada pelaburan, ratio atau dividen pendidikan, kerajaan katanya, harus memberi tekanan lebih kepada pendidikan rendah dan menengah, terutamanya yang boleh meningkatkan kemahiran.

"Dengan cara demikian, kedudukan ekonomi negara akan lebih baik jika taraf pendidikan kalangan tenaga kerja negara bertambah tinggi.

"Inilah satu-satunya cara menaikkan negara ke taraf ekonomi bergaji tinggi, melalui peningkatan produktiviti. Bukan semata-mata mengejar ekonomi berpendapatan tinggi bagi mencapai status negara maju," katanya.
Ku Li turut berkata, hal ini kerana lebih 85% penduduk Malaysia merupakan golongan pekerja yang makan gaji, bukan pemilik harta atau bekerja sendiri.

Menurut Perbadanan Produktiviti Malaysia, tahap produktiviti pekerja negara ini jauh lebih rendah daripada negara seperti Amerika Syarikat, Jepun, United Kingdom, Korea Selatan dan Singapura.
"Purata pekerja Malaysia mencatatkan nilai produktiviti hanya sebanyak RM43,952 setahun.
"Berbanding pekerja Amerika Syarikat mengungguli senarai dengan tahap produktiviti sebanyak RM285,558 setahun, diikuti pekerja di Jepun RM229,568 dan Hong Kong RM201,485.

"Ini bermakna, pekerja Malaysia bekerja dalam tempoh yang lebih panjang berbanding negara lain, namun menghasilkan pulangan yang lebih rendah," katanya.

Malah, beliau turut berkata, 80% dari tenaga kerja seluruh Malaysia mempunyai kelayakan pendidikan setakat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

Ku Li turut menyuarakan kebimbangannya berkenaan kedudukan mutu penghasilan pelajaran negara kita.
"Memandangkan hal ini pada keseluruhannya, tidak hairanlah kerajaan kita perlu menumpukan perhatian yang lebih kritikal dalam hal belanjawan dan kesannya ke atas pencapaian dan mutu pendidikan di negara kita ini.

"Usaha ini terdapat dalam bentuk Blueprint Transformasi Pendidikan yang dilancarkan kerajaan awal tahun ini. Saya berdoa semoga usaha ini berjaya mencapai sasaran demi kepentingan ekonomi dan generasi akan datang," katanya.

Beliau menambah, Putrajaya juga perlu mengkhusus bukan saja kepada prasarana yang baik, tetapi juga kepada keberkesanan kurikulum dan proses pengajaran serta pembelajaran, dan kualiti guru yang mengajar.
Katanya, proses pembelajaran sangat penting bagi seseorang pelajar kerana ianya mempengaruhi bagaimana mereka boleh mencapai kemajuan, sambil menambah, pembelajaran “rote learning” tidak membantu.
"Kita hantar anak-anak kita belajar, tidak ada lain sebab, (tetapi) supaya dia akan disediakan dengan ilmu dan kepandaian untuk berjaya apabila lulus persekolahan atau universiti.

"Tetapi, pembelajaran 'rote learning' atau membabi buta sahaja tidak akan membolehkan pelajar meningkatkan daya fikir dan daya penyelesaian masalah yang amat penting bagi dunia kerjaya kelak, dan bagi menjadikan pelajar itu warga yang berfikir, berdisiplin dan bertanggungjawab," katanya.


Beliau juga mengingatkan guru dan ibubapa agar tidak terlalu mengagungkan pencapaian 'semua A' dalam peperiksaan awam seperti Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia. – 15 November, 2014.



KULI TIBAI MAT SEMBAB ISU BAHASA

Mementingkan Bahasa Inggeris bukan bermaksud meminggirkan Bahasa Melayu, kata Ku Li

Veteran Umno Tengku Razaleigh Hamzah berpendapat keutamaan terhadap Bahasa Inggeris tidak bermakna bahasa lain akan diperkecilkan. – Gambar fail The Malaysian Insider.Veteran Umno Tengku Razaleigh Hamzah berpendapat keutamaan terhadap Bahasa Inggeris tidak bermakna bahasa lain akan diperkecilkan. – Gambar fail The Malaysian Insider.






















Memberi penekanan terhadap pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah tidak bermakna memperkecilkan peranan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan, kata veteran Umno Tengku Razaleigh Hamzah.

Bekas menteri kewangan itu berkata, bukan sahaja Bahasa Inggeris, penekanan sama harus diberi kepada bahasa ibunda kaum dan bangsa lain supaya nilai ekonomi pelajar dapat diperbaiki.

Katanya, banyak kajian menunjukkan majikan lebih gemar mengambil graduan yang mampu bertutur dan berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggeris, yang merupakan “lingua franca” dalam bidang perniagaan.

"Menekankan pelaksanaan pengajian Bahasa Inggeris bukan semestinya mengurangkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan. Sejak Laporan Razak dalam tahun 1956 lagi, Bahasa Inggeris ditekankan sebagai bahasa kedua di sekolah dan universiti.
  "Apa sudah terjadi sampai kita sekarang berhadapan dengan masalah bahasa komunikasi antarabangsa ini?" soalnya ketika berucap pada majlis penyampaian hadiah Kolej Yayasan Saad di Melaka hari ini.

"Dalam usaha memperkasakan sistem sekolah kebangsaan kita, saya cadangkan perkara ini ditekankan dari segi kurikulum, dan kaedah pengajaran dan pembelajaran," kata Ahli Parlimen Gua Musang itu.

Beliau yang juga dikenali sebagai Ku Li menyarankan kerajaan memberikan penekanan sama kepada bahasa lain seperti Mandarin, Perancis, Jepun, Arab dan Tamil bagi meningkatkan lagi nilai ekonomi pelajar dalam bersaing dan berhubungan di pasaran dunia.

Katanya, Malaysia juga tidak akan terlepas daripada “perangkap negara berpendapatan menengah” jika perkara berkaitan mutu pendidikan dan tenaga kerja negara tidak dapat diatasi dengan baiknya.
"Dalam hal ini, saya ingin menekankan isu Bahasa Inggeris dan keupayaan pelajar pada semua peringkat berkomunikasi dengannya. Perkara ini tidak boleh diperkecilkan kepentingannya."

Katanya, statistik pada 2011 menunjukkan, kadar pengangguran rakyat Malaysia berumur antara 15 dan 19 tahun ialah 15% atau 78,000 orang, manakala kadar di kalangan mereka yang berumur 20 hingga 24 tahun ialah 8.5% atau 157,000 orang.

"Di kalangan graduan pula, keadaan lebih teruk," katanya.

Ku Li berkata, dalam tahun 2013, Bank Dunia menganggarkan kadar pengangguran di kalangan graduan mencecah 21%, di kalangan pemegang Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia dan Diploma purata penganggurannya ialah 13%, manakala di kalangan pemegang Penilaian Menengah Rendah, Sijil Pelajaran Malaysia dan Sijil Pelajaran Malaysia Vokasional 10%.

"Pengangguran di kalangan anak muda kita antara yang tertinggi di rantau Asia, melainkan Indonesia," katanya.

Beliau berkata, keperluan graduan yang boleh bertutur dalam Bahasa Inggeris tidak seharusnya diperkecilkan.

"Kita selalu terperangkap dengan emosi sempit apabila berdepan soal ini.

"Bahasa Inggeris adalah ‘lingua franca’ ekonomi dunia, tapi mutu pencapaian lulusan tinggi kolej dan universiti kita semakin kurang dibanding dengan negara-negara yang dahulunya terkebelakang dari negara kita.

"Ini perlu dipandang serius kerajaan dan rakyat semuanya," katanya. – 15 November, 2014.